Итак, этап под названием „переезд за город” пройден: вещи распакованы, а вы — в предвкушении тихого существования на даче. Вам грезятся клубника на грядках и вечерние чаепития на веранде. Что скрывать, вы мечтали об этом всю зиму! И хотя безумно любите своего малыша, но постоянные заботы и хлопоты, с ним связанные, вас достаточно вымотали.

Даже на прогулке по парку надо ходить за крохой хвостиком, постоянно твердя: „Не бери”, „Не поднимай”, „Брось!”. Вы мечтаете о том, как бы лечь на травку под зонтиком и лежать, лежать… Но дачное безмолвие разрывает вопль ненаглядного чада. „Мама, смотри, что я нашел!” И вы отправляетесь смотреть на очередного жука или выкопанных из грядки камушек, имитируя удивление и восторг от найденного. Пройдет несколько дней и детское восхищение от новой обстановки сойдет на нет, и малыш заскучает. Чем его занять? Дача предоставляет неограниченые возможности. Кстати, жизнь за городом является прекрасной возможностью привить ребенку множество практических навыков.

Строительные навыки. Если ваша дача недостронная, то у малыша есть воможность наблюдать, как идет возведение дома и на какие этапы оно делится. Выкапывается котлован, устанавливается фундамент укладываются лаги, возводятся стены и т.д. А под рукой, к неописуемой детской радости, куча строительного мусора. Даже если вашей даче больше тридцати лет, все равно обязательно на садовом участке присутствуют доски, дощечки, гвозди, куски рубероида. Это является великолепным подручным материалом, чтобы занять малыша и привить eму определенные навыки. Сначала ребенка нужно познакомить с инструментам рассказать и показать, какие действия ими можно выполнять.

Строго оговорите, что малышу разрешается трогать, а что — нет. При этом самые опасные и острые инструменты уберите подальше, чтобы кроха не мог дотянуться до них. Вы можете подарить ребенку маленький молоточек, клещи, правда, гвозди лучше выдавать поштучно и следить как кроха ими распорядится. Первые практические занятия проведите вместе. Положите, как надо держать молоток и гвоздь, чтобы не попасть по пальцу. Объясните как нужно пользоваться клещами. Озадаченный малыш, почувствовав в руках самые настоящие инструменты, станет забивать гвозди ни во что ни попадя — начиная с грядки и заканчивая скамейкой. Поэтому будьте осторожны: смотрите, на что садитесь и куда идете. Когда ребенок освоится с забиванием и выдиранием гвоздей, переходите к шурупам и саморезам. Расскажите, когда нужно пользоваться гвоздями, а когда шурупами. Конечно, хорошо, если эти беседы проведет папа или дедушка, чтобы малыш уяснил, что не только мама что-то делает по дому, а есть дело и для мужчин.

Постепенно усложняйте работу. Дайте ребенку задание соединить две-три дощечки под определенным углом. Пусть поработает пилой, стамеской и наждаком. Если вы сами будете доверять малышу и пребывать в твердой уверенности, что с ним ничего не случится, то с ребенком ничего и не произойдет. Если в воздухе разлит страх и ощущение, что все закончится плачевно, то так и будет — что мы ожидаем, то и случается. Первой поделкой малыша, скорее всего, станет ящичек для его же гвоздей. Когда ребенок охладеет к вбиванию гвоздей, предложите раскрасить его поделки. Подойдет любая ненужная краска, которая есть под рукой. Но сначала посмотрите, не сильно ли ядовитый у нее запах. Или же предложите малышу гуашевые краски. Вам вполне под силу построить вместе с крохой домик — для собаки, кукол, машинок или даже самого малыша. Это зависит от того строительного материала, что есть под рукой.

Всегда на любом участке найдутся ненужные обрезки досок, вагонки, различных брусков. Попробуйте для первого раза построить домик для кошки. Если не для своей, то для соседской. Главное, чтобы ребенок понял, что вы собираетесь соорудить самую настоящую вещь. Для строительства понадобятся тоненькие реечки. Если вы замахнулись на домик для своего малыша, то возьмите доски потолще. Распилите до нужного размера и сбейте из них куб, в основании которого квадрат. Если конструкция покажется непрочной, то на углы набейте деревянные треугольники, чтобы стянуть стороны.

Для стен подойдут дощечки или листы фанеры. Хорошо, чтобы малыш сам строил, а вы лишь направляли его действия. После этого вырезаются лобзиком окошки и дверь. Если работа идет медленно, то можно воспользоваться электрическим лобзиком. Скорость у такого лобзика небольшая, поэтому вы работаете им сами, а малыш может подержаться за ручку вместе с вами, имитируя повороты. Важно, чтобы у ребенка сложилось впечатление, что это он выпиливает окошки. Крышу можно сделать плоской, прибив лист фанеры нужного размера. Если вы хотите соорудить двухскатную крышу, то посмотрите, как сработаны перекрытия у настоящего дома, и сбейте доски также.

Выжигаем дивные узоры. Когда домик построен, самое время заняться его украшением. Например, выжиганием. Им хорошо заниматься именно на даче, где много подручного материала. Сам прибор представляет собой карандашик с проводом, где нагревательным элементом служит закрепленная на кончике металлическая петелька (ею и выжигаются узоры на дереве). Прибор очень прост в обращении, поэтому им может работать даже трехлетний малыш. Ребенок начнет с точек, закорючек, потом перейдет к линиям. Затем на дощечку можно простым карандашом нанести рисунок. Пусть кроха попробует его обвести. Кстати, выжигание — прекрасный способ познакомить малыша с азбукой и цифрами. Потом ребенку можно доверить раскраску орнамента, который он сам выжег. И вы будете поражены его фантазией.

Как вы, наверное, заметили, задания малышу даются от простого к сложному. Следующее поручается тогда, когда полностью освоено предыдущее. Кроха как бы начал чуть-чуть скучать от привычного занятия. Привнесите немного сказки и воображения в ваше общение с малышом. Пусть ребенок, например, построит домик для лягушки-путешественницы, о которой вы читали сказку. Сделает ей в домике постельку из листьев лопуха, соорудив бассейн с водой. Можно построить домик и для девочки-дюймовочки.

А про трех поросят вы забыли? Постройте три домика: из соломы, веточек и настоящего кирпича. Оживите вместе с малышом сказку. На даче наверняка найдется старый кирпич. Сделайте смесь из цемента. Нет цемента — используйте глину, смешанную с песком и водой. А теперь можно сказку про трех поросят разыграть вместе с ребенком, дуя изо всех сил на домики. Да, каменный — самый крепкий и прочный. А почему? Пусть малыш сам ответит на этот вопрос, наблюдая основы строительного дела.

Заливаем формы. Еще один интересный материал — всевозможные смеси для заливки. На даче обычно пользуются цементом, разбавляя его песком и водой. Наверняка найдутся остатки сухого цемента, алебастра или смеси для плитки. Еще лучше, если строительство в самом разгаре и мастера смешивают цемент. Отлейте себе немного. И вместе с малышом, имея под рукой треснутые тазики, поломанные ведерки и различные формочки для песочницы, займитесь заливкой. Наполните их жидким раствором цемента и дайте ему засохнуть, а потом постукиванием извлеките из формы. Если цемента не нашлось, купите глину для детского творчества.

Дача — великолепное место для лепки. Можно смело работать с глиной, не боясь заляпать паркет и стены. Купите специальные формочки или воспользуйтесь пластиковыми вкладышами от коробок с конфетами. Даже подошва от сапог или ботиночек послужит формой для заливки. Вы обращали внимание, что на подошве детской обуви часто вырезаны смешные фигурки: зайчики, собачки, пантера в прыжке?

Раскатайте комок глины и отпечатайте подошву детского сапожка. Представьте, что через несколько лет вы достанете с дачных антресолей этот отпечаток — сувенир. И обязательно улыбнетесь. Какая же крошечная ножка была у вашего малыша! Даже не верится! Когда глиняные фигурки будут извлечены, то неровные края можно подправить наждачной бумагой или напильником, А затем фигурку раскрасьте акварелью или гуашью. Главное — задать направление, позволить ребенку развивать творческие способности, обеспечить необходимым материалом. Малыш должен ощутить ауру творчества. Постоянно его подбадривайте, не критикуйте. Важно — наладить творческий процесс. Его, как паровозик, надо поставить на рельсы, задать скорость, а дальше ребенок уже продолжит свой путь познания в окружающем мире.