Развитие новорожденного в первые месяцы жизни
Развиваем зрение и слух
Когда малыш рождается, его сенсорные системы недоразвиты и активно развиваются в следующий трехмесячный период. Сначала созревают контактные системы: тактильный контакт, обонятельный, вкусовой. Ребенок реагирует на прикосновение, ищет удобную позу, ему важно, какой вкус у молока, как пахнет мама (общаясь со своим младенцем, старайтесь не пользоваться резким парфюмом и избегать неприятных запахов). Тактильная система имеет очень большое значение в этот период развития. Именно через прикосновение малыш общается с внешним миром, получает информацию и развивается. Поэтому постарайтесь как можно чаще гладить ребенка, брать на руки — входить с ним в тактильный контакт.
Постепенно к 2—3 месяцам ведущая роль начинает отводиться дистантным системам — зрению и слуху. В норме к этому периоду появляется реакция на лицо человека, вошедшего в комнату. В патологии эта реакция нарушается. Например, аутисты не реагируют на вошедшего человека, так как зрение у них не становится ведущим — и до десяти лет ведущей системой остается обнюхивание и облизывание.
Игры
Нужны новые игрушки. Подвесьте игрушки над кроваткой малыша по-новому, в два «этажа». На высоте 60—70 см от груди ребенка прикрепите погремушку, а на высоте 7—10 см — игрушку, знакомую для малыша. Обе эти игрушки скрепите лентой, а ее конец пусть свободно свисает над крохой. Необходимо привлечь внимание малыша к новой игрушке, но теперь он должен заметить ее сам. Как это сделать? Взрослый покачивает новую погремушку, привлекая к ней внимание младенца. Заметив ее, он радостно размахивает руками и задевает игрушку на «первом этаже» или ленту. От этого верхняя погремушка опять начинает раскачиваться, и малыш снова обращает на нее внимание. Он замирает и пристально рассматривает ее. А потом, когда наступает новый всплеск двигательной активности, малютка снова задевает нижнюю игрушку, заставляя тем самым двигаться и верхнюю. Таким образом, малыш занимается сам.
Игру желательно проводить два раза в день в течение 1—2 недель, меняя при этом верхнюю погремушку раз в 2—3 дня. Через некоторое время можно усложнить игру. Подвесьте на ленту еще и колокольчик. Улыбнитесь малышу, ласково заговорите с ним, погладьте его ручки с тыльной стороны и, когда младенец разожмет кулачки, подведите ленту к его ладошкам. Когда он снова сожмет ручки в кулачки, лента окажется зажатой. Кроха радостно будет шевелить руками, отчего все будет двигаться, звенеть и трещать. Эта игра доставит массу удовольствия вашему ребенку и заодно будет способствовать развитию его зрения и слуха.
Есть и другая игра, очень полезная для зрительной системы. Положите младенца на животик, а перед ним на расстоянии 1 м поместите большую яркую игрушку (медвежонка, кошку, собачку). Когда ребенок сконцентрирует свое внимание на игрушке, медленно отодвигайте ее в сторону на 80—100 см., приговаривая «идет медвежонок, топ-топ». Малыш вслед за игрушкой сначала повернет голову, а потом и все туловище. После этого медленно начните двигать игрушку в другую сторону, также вызывая у малыша активные движения головы и тела. Играйте с ребенком 2—3 раза подряд 2—3 раза в день с разными игрушками.
С помощью этой игры вы научите своего малыша следить за предметами, и он уже потом сможет самостоятельно рассматривать все, что находится в помещении, следить за входящими и выходящими из комнаты людьми.
Для развития слухового восприятия очень полезно ласково и спокойно разговаривать с малышом, петь ему колыбельные песни и просто красивые мелодии. Иногда включайте приятную инструментальную музыку. В качестве игры научите кроху разыскивать невидимый источник звука, это будет способствовать развитию слухового сосредоточения малыша. Ходите вокруг кровати, прячьтесь от ребенка и издавайте при этом различные звуки — или используйте звучащие предметы. Пусть младенец найдет вас.
